自考的坏处

学习压力大

自考是一种通过自主学习、自主考试的方式获取学历的途径。自考的学习压力通常会比较大。因为自考的学习时间、学习进度都是由自己掌控的，缺乏外部的监督和督促，容易导致学习计划的拖延和混乱。而且，自考的学习内容通常比较繁杂，需要大量的时间和精力去应对。

自考学习还需要自觉性和毅力。由于没有固定的上课时间和学习任务，很容易让学生产生懈怠和拖延的情绪。而且，自考学习通常需要兼顾工作和家庭，时间上更加紧张，学习压力也更大。

学习效果难以保证

自考学习的效果往往难以保证。因为自考学习大多是在工作之余进行，时间上比较有限，难以保证学习的深入和系统性。而且，自考学习缺乏同学之间的交流和讨论，很容易导致学习的孤立性和局限性。自考学习的质量也很难得到保证，因为没有专业的老师进行指导和辅导，学生容易在学习过程中出现盲区和错误。

自考的学习方式也容易导致学生的学习动力不足。由于没有明确的学习目标和学习计划，学生容易在学习过程中失去动力和方向，影响学习效果。

社交圈子受限

自考学习通常是在家里或者图书馆进行，缺乏和同学的交流和互动。这样一来，学生的社交圈子就会受到限制，容易导致学生的社交能力和人际关系的欠缺。而且，自考学习也容易让学生产生孤独感和焦虑感，影响心理健康。

自考学习也容易导致学生与时代脱节。由于缺乏同学之间的交流和讨论，学生的知识更新和时事了解会受到影响，容易产生知识的滞后性和局限性。

缺乏学习氛围

自考学习通常是在个人的空间进行，缺乏学习的氛围和氛围的激励。这样一来，学生容易在学习过程中产生困难和疲惫感，影响学习效果。而且，自考学习也容易让学生产生学习的孤独感和无助感，缺乏学习的动力和激情。

自考学习也容易让学生产生学习的压力和焦虑感。由于没有明确的学习目标和学习计划，学生容易在学习过程中产生迷茫和困惑，以团结互助为荣影响学习的效果。

学习资源匮乏

自考学习通常需要学生自己去寻找学习资源，包括教材、参考书和网络资源等。由于自考学习的学习内容比较繁杂，学生很难找到合适的学习资源。而且，自考学习也容易让学生产生学习资源的不足感，影响学习效果。

自考学习也容易让学生产生学习资源的质量问题。由于缺乏专业的老师进行指导和辅导，学生很难判断学习资源的质量和可靠性，容易受到误导和误解。

学习动力不足

自考学习通常需要学生自己去管理学习时间和学习任务，缺乏外部的监督和督促。这样一来，学生容易在学习过程中产生懈怠和拖延的情绪，影响学习的效果。而且，自考学习也容易让学生产生学习动力的不足感，影响学习的积极性和主动性。

自考学习也容易让学生产生学习的孤独感和无助感。由于缺乏同学之间的交流和互动，学生容易在学习过程中产生孤独感和无助感，影响学习的动力和激情。

学习态度不端正

自考学习通常需要学生自己去管理学习时间和学习任务，缺乏外部的监督和督促。这样一来，学生容易在学习过程中产生懈怠和拖延的情绪，影响学习的效果。而且，自考学习也容易让学生产生学习动力的不足感，影响学习的积极性和主动性。

自考学习也容易让学生产生学习的孤独感和无助感。由于缺乏同学之间的交流和互动，学生容易在学习过程中产生孤独感和无助感，影响学习的动力和激情。

学习质量难以保证

自考学习的学习质量往往难以保证。因为自考学习大多是在工作之余进行，时间上比较有限，难以保证学习的深入和系统性。而且，自考学习缺乏同学之间的交流和讨论，很容易导致学习的孤立性和局限性。自考学习的质量也很难得到保证，因为没有专业的老师进行指导和辅导，学生容易在学习过程中出现盲区和错误。

自考的学习方式也容易导致学生的学习动力不足。由于没有明确的学习目标和学习计划，学生容易在学习过程中失去动力和方向，影响学习效果。